Handlungsorientierte Kulturtechniken in der Unterstufe der Schule fuer Lernbehinderte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Boehm, Otto
Titel	Handlungsorientierte Kulturtechniken in der Unterstufe der Schule fuer Lernbehinderte.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 38 (1987) 1, S. 17-24Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Kulturtechnik; Lernen; Sonderschule; Soziales Lernen; Curriculumentwicklung; Deutsch; Handlungsorientierung; Anwendung; Lernen; Soziales Lernen; Handlungsorientierung; Lerninhalt; Curriculumentwicklung; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Sonderschule; Anwendung; Didaktische Erörterung; Lernbehinderter
Abstract	Die Kulturtechniken bleiben meist unbeachtet, wenn von "Handelndem" Unterricht in der Schule fuer Lernbehinderte geredet und wenn er gefordert wird. Deshalb soll gezeigt werden, wie sich systematisches Kulturtechniklernen mit Handlungs- und Erfahrungsorientierung von Fall zu Fall und auch curricular verbinden laesst. Es finden sich Tabellen mit Beispielplaenen fuer die Kulturtechniken Lesen, Schreiben, Mathematik (Grundrechenarten) und moeglichen Sach-/ Handlungsbezuegen nach lehrplanmaessig ausgewiesenen Themenfeldern.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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