Modellierungsaufgaben im Mathematikunterricht: Herausforderung für Schüler und Lehrer.

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Autor/in	Blum, Werner
Titel	Modellierungsaufgaben im Mathematikunterricht: Herausforderung für Schüler und Lehrer. Gefälligkeitsübersetzung: Modelling tasks in mathematics education: Challenge for students and teachers.
Quelle	In: PM, 52 (2010) 34, S. 42-48Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Problemlösen; Schüler; Fehler; Aufgabendidaktik; Modellbildung; Modellieren; Angewandte Mathematik; Geometrie; Lösungsstrategie; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Problemaufgabe; Alltag; Alltagsbezug; Anwendungsorientierung
Abstract	Anhand von Beispielen aus einer laufenden Studie (DISUM) soll gezeigt werden, wie Schüler und Lehrer mit Modellierungsaufgaben umgehen, welche Probleme sich dabei zeigen und welche Möglichkeiten es gibt, diese Probleme anzugehen. Summary (translation): The article presents some examples from a current study (DISUM) to show how students and teachers handle model-building tasks, what kind of problems arise, and what kind of possibilities there are to tackle these problems.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2011/2

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