Making up people in school. Schule als biosozialer Raum.

Autor/inn/en	Liebsch, Katharina; Manz, Ulrike
Titel	Making up people in school. Schule als biosozialer Raum. Gefälligkeitsübersetzung: Making up people in school. School as a biosocial area.
Quelle	Aus: Liebsch, Katharina (Hrsg.): Leben mit den Lebenswissenschaften. Wie wird biomedizinisches Wissen in Alltagspraxis übersetzt? Bielefeld: transcript Verl. (2010) S. 63-81Verfügbarkeit
Reihe	VerKörperungen /MatteRealities: Perspektiven empirischer Wissenschaftsforschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8376-1425-1
Schlagwörter	Wissen; Soziale Beziehung; Schule; Unterricht; Biomedizin; Biotechnologie; Biowissenschaften; Bioethik; Körperlichkeit
Abstract	Der Beitrag behandelt die Weitergabe biomedizinischer und biotechnologischer Themen im Schulunterricht. Die Verfasserinnen zeigen, wie die schulische Aufbereitung des neuen Wissens darauf zielt, neue, biosoziale Bilder vom Selbst, von Körperlichkeit und sozialen Beziehungen einzuüben und zu erproben. Die Schule stellt einen biosozialen Raum zur Verfügung, der sich durch einen Unterricht zum Thema Lebenswissenschaft realisiert, in dem die Vorstellung einer Wahlfreiheit und die Option der individuellen Gestaltbarkeit des Wissens postuliert werden. Von den Schülern wird dabei erwartet, dass sie üben, Entscheidungen zu bioethischen und biopolitischen Fragen autonom, verantwortungsbewusst und erfahrungsorientiert zu begründen und zu treffen. Damit werden zum einen die von Paul Rabinow postulierten veränderten Selbstverhältnisse der Biosozialität zukunftsorientierend anvisiert. Zum zweiten normalisiert der Unterricht das lebenswissenschaftliche Wissen durch die normative Verselbstständigung des technisch Möglichen. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/2