Von der Mittelschichtgesellschaft zur Differenzgesellschaft? Zur Dynamik der neuen Mitte in Japan.

Autor/in	Lenz, Ilse
Titel	Von der Mittelschichtgesellschaft zur Differenzgesellschaft? Zur Dynamik der neuen Mitte in Japan. Gefälligkeitsübersetzung: From a middle class society to a difference society? The dynamism of the new center in Japan.
Quelle	Aus: Burzan, Nicole (Hrsg.): Dynamiken (in) der gesellschaftlichen Mitte. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2010) S. 79-106 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Reihe "Sozialstrukturanalyse"
Beigaben	Tabellen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
DOI	10.1007/978-3-531-92514-1_5
Schlagwörter	Gesellschaft; Mittelschicht; Soziales Milieu; Frau; Lehrer; Geschichte (Histor); Pluralismus; Soziale Klasse; Personenbezogene Dienstleistung; Berufsgruppe; Berufsstruktur; Beschäftigung; Kulturberuf; Fragmentierung; Geschlechtsspezifik; Produktion; Bevölkerung; Asien; Japan; Ostasien
Abstract	"Die Autorin verdeutlicht am Beispiel der Mittelschicht in Japan, dass sozialstrukturelle Dynamiken einerseits und der Diskurs über diese Phänomene andererseits auseinanderfallen können. Konkret wurde in Japan die Mittelschicht bis gegen Ende der 1990er Jahre in Form des Modells einer Mittelschichtgesellschaft thematisiert, die auf die Überwindung von Klassengegensätzen und ein gemeinsames Bewusstsein abhob. Seitdem setzte sich das Modell einer differenzierten Gesellschaft stärker durch, in dem die gesellschaftliche Mitte eine untergeordnete Rolle spielt. Die Autorin stellt diesem Diskurswandel den Wandel von Berufsstrukturen in Japan gegenüber. Klassenfraktionen innerhalb der Mitte, Geschlecht und ethnische Zugehörigkeit bilden hier analytische Kategorien. Unter anderem zeigt sich, dass Gesundheits-, Wissens- und Kulturberufe einen dynamischen Kern darstellen, der der Autorin zufolge auch politisches Veränderungspotential birgt." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/2