Lernumgebung "Weihnachtspäckchen". Praxisbericht aus einer SINUS Grundschule Berlin.

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Autor/in	Beyer, Kerstin
Titel	Lernumgebung "Weihnachtspäckchen". Praxisbericht aus einer SINUS Grundschule Berlin.
Quelle	In: Mathematischer und naturwissenschaftlicher Unterricht. Primar, 2 (2010) 4, S. 134-136Verfügbarkeit
Beigaben	Übersichten
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-9439
Schlagwörter	Schuljahr 02; Schuljahr 03; Grundschule; Lernumgebung; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Addition; Mathematikunterricht; Subtraktion; Praxisbericht; Adventskalender; Berlin; Deutschland
Abstract	Im Mathematikunterricht werden Päckchen mit Zahlen gepackt. Bei der Lernumgebung Weihnachtspäckchen stehen Zahlbeziehungen im Vordergrund. Zu vorgegebenen Ergebniszahlen erfinden die Kinder einer Berliner jahrgangsgemischten Klasse der Schuleingangsphase eigenständig Päckchen mit den Zahlen des Adventskalenders (1 bis 24). Die Eigenprodukte gemeinsam zu diskutieren, zu ordnen und Muster zu entdecken, fördert die Kompetenz des Kommunizierens (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/2

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