Text analysis and ideology critique of curricular content.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Gilbert, Rob
Titel	Text analysis and ideology critique of curricular content.
Quelle	Aus: DeCastell, Suzanne (Hrsg.): Language, authority and criticism. Readings on the school textbook. London u.a.: Falmer Pr. (1989) S. 61-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	1-85000-366-1
Schlagwörter	Curriculum; Schulbuch; Australien
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2011/1

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