Von der Handlung zur Symbolisierung - Steckwuerfel im Mathematik- Unterricht der Grund- und Mittelstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Homagk, Fritz; Keune, Dorothea
Titel	Von der Handlung zur Symbolisierung - Steckwuerfel im Mathematik- Unterricht der Grund- und Mittelstufe.
Quelle	In: Mathematische Unterrichtspraxis, 10 (1989) 3, S. 27-45Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8419
Schlagwörter	Anschauung; Lernpsychologie; Psychologie; Sekundarstufe I; Primarbereich; Orientierungsstufe; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Visualisieren; Arithmetik; Mathematik; Mathematikunterricht; Zahl; Beschreibung; Darstellung
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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