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Autor: Hentke, Reinhard
Titel: Kritische Bildung statt Handlungsorientierung. 2.
Quelle: In: Wirtschaft und Erziehung, 41 (1989) 1, S. 5-20
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0174-6170
Schlagwörter: Bildung; Bildungsziel; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Wirtschaftskunde; Berufsschule; Lernbüro; Wissenschaft; Wissenschaftlichkeit; Propädeutik; Diskussion
Abstract: Die Grundaussage des Artikels ist es, dass die von Achtenhagen, Kaiser, Halfpap und Mau aufgezeigten Modelle (z. B. schulische Uebungsfirmen, schulischer Umgang mit Softwaretools, Formen des Marketing) zwar scheinbar einen eigenstaendigen handlungsorientierten Ansatz aufweisen, aber "in keiner Dimension theoretisch stringend und/oder praktisch ueberzeugend sind". In diesem 2. Teil des Aufsatzes geht es schwerpunktmaessig um die Auseinandersetzung mit den Repliken der obigen Autoren.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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