Wer darf mit wem was warum machen? Macht und Ohnmacht aus der Perspektive jugendlicher Interaktionssysteme.

Autor/in	Helfferich, Cornelia
Titel	Wer darf mit wem was warum machen? Macht und Ohnmacht aus der Perspektive jugendlicher Interaktionssysteme.
Quelle	In: AJS-Informationen, 45 (2009) 3, S. 12-22Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-3551
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Empirische Untersuchung; Bildungsbeteiligung; Bildungschance; Gewalt; Soziale Benachteiligung; Soziale Interaktion; Geschlechterbeziehung; Weiblichkeit; Interaktion; Geschlecht; Aufklärung (Information); Macht; Männlichkeit; Freizeit; Forschungsbericht; Geschlechtsspezifik; Information; Deutschland
Abstract	Grundlage des Beitrags ist ein Forschungsprojekt zum Thema Bildungschancen und Geschlechterverständigung. Die Ausgangsthese lautet: Jungen, besonders solche mit Migrationshintergrund, sind Bildungsverlierer; aber Mädchen profitieren nicht von ihrem Bildungsvorsprung - und beides hängt mit der spezifischen Gestaltung der Geschlechterbeziehungen und den "Interaktionsordnungen" in der Jugend zusammen. Die Zielgruppe waren Mädchen und Jungen im Alter von 13 bis 16 Jahren, die die Haupt- oder Förderschule besuchen und überwiegend einen Migrationshintergrund hatten. Die Autorin diskutiert die Fragen von Macht und Überlegenheit / Unterlegenheit sowie Gewalt vor dem Hintergrund von Männlichkeit und Weiblichkeit. Ein Fazit der Untersuchung lautet: Jungen müssen Überlegenheit herstellen, wenn es sein muss, auch über Gewalt. Mädchen wollen keine Überlegenheit herstellen, auch nicht über Bildung. -ih.
Erfasst von	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update	2011/1