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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Giesen, Marianne
Titel: Lernziele/Lerninhalte und Medienhilfen fuer eine Spracherziehung bei Geistigbehinderten (Auswahl).
Quelle: In: Lernen konkret, 7 (1988) 2, S. 27-31     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0722-1843
Schlagwörter: Verbale Kommunikation; Verstehen; Förderung; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Sprachentwicklung; Sprachkompetenz; Sprechen; Wortschatz; Diskrimination; Sprachpädagogik; Sonderschule; Handreichung; Geistig Behinderter
Abstract: Fuer die Unterrichtspraxis brachbare gute Sammlung von Lernzielen und - inhalten fuer die Sprachfoerderung geistigbehinderter Kinder. Sie wird jeweils durch Angaben zu den benoetigten Medien ergaenzt. Es werden in insgesamt 7 Teilabschnitten Ziele und Inhalte zu einzelnen Aspekten der Sprachfoerderung angegeben. Die ersten 6 Abschnitte befassen sich mit der Vorbereitung auf lautsprachliche Taetigkeiten, dem Aufmerksam-machen auf Sprache, dem Bewusstmachen der auditiven Sprachwahrnehmung, der Ausdifferenzierung der Stimmgebung, dem Diskriminieren beim auditiven Wahrnehmen, dem Aufbau von Sprachverstaendnis und Transfer. Die weiteren drei Abschnitte beschaeftigen sich mit dem Aufbau und der Erweiterung des aktiven Wortschatzes, dem Aufbau und der Erweiterung grammatischer Leistungen, der Erbringung und Steigerung von Sprechleistungen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Lernziele/ Lerninhalte und Medienhilfen fuer eine Spracherziehung bei Geistigbehinderten.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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