Ethische Urteilskompetenz. Wesentlicher Bestandteil eines zukunftsfähigen Geographieunterrichts.

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Autor/inn/en	Meyer, Christiane; Felzmann, Dirk; Hoffmann, Karl W.
Titel	Ethische Urteilskompetenz. Wesentlicher Bestandteil eines zukunftsfähigen Geographieunterrichts.
Quelle	In: Praxis Geographie, 40 (2010) 5, S. 7-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Kompetenz; Urteilsfähigkeit; Geografieunterricht; Ethik; Ethische Erziehung; Kinderarbeit; Deutschland; Pakistan
Abstract	"Ethische Urteilskompetenz beinhaltet stets die reflektierte Verknüpfung von Sachwissen sowie von subjektiven bzw. gesellschaftlichen Wertvorstellungen". Sie erfordert drei Teilkompetenzen: Ein Situation muss als ethisch relevant wahrgenommen werden, begrifflich und argumentativ bewertet werden und Schlussfolgerungen ermöglichen. Im Unterricht bietet es sich an, zunächst fertige Standpunkte zu analysieren. Die Autoren zeigen diesen Kompetenzerwerb im Geographieunterricht am Beispiel des Themas Kinderarbeit in Pakistan auf. Die Verfasser fügen hinzu, dass zum Erwerb ethischer Urteilskompetenz es unabdingbar ist, "darüber zu reflektieren, welchen Standpunkt jeder für sich persönlich einnimmt" (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/4

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