Aufgaben, Bildungsstandards, Kompetenzen. Versuch einer Klärung der Begriffsvielfalt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wagner, Ernst
Titel	Aufgaben, Bildungsstandards, Kompetenzen. Versuch einer Klärung der Begriffsvielfalt.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2010) 341, S. 4-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Kompetenz; Begriffsbestimmung; Bildungsstandards; Prüfungsaufgabe; Lehrplan; Aufgabenlösen; Lernaufgabe; Bild; Kunstunterricht; Aufgabe; Aufgabenstellung; Deutschland
Abstract	In diesem Basisbeitrag erfolgt eine Begriffsklärung zum Themenfeld Aufgaben, Bildungsstandards, Kompetenzen, die zu einem besseren Verständnis der Diskussionen im vorliegenden Themenheft "Bildkompetenz - Aufgaben stellen" führen sollen. Im Einzelnen werden folgende Begriffe bestimmt bzw. erläutert: Allgemeine Aspekte "guter Aufgaben" - Anforderungsbereiche - Aufgaben zu Bildungsstandards - Architektur einer Aufgabe - Aufgabenformen - Aufgabentypen - Aufgabenkontexte - Bildungsstandards - Bildungsstandards Kunst - Kompetenzen - Kompetenzorientierte Aufgaben - Lebensweltlicher Bezug von Bildkompetenz.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/4

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