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Autor: Gagel, Walter
Titel: Renaissance der Institutionenkunde? Didakt. Ansaetze zur Integration von Institutionenkundlichem in d. polit. Unterricht.
Quelle: In: Gegenwartskunde, 38 (1989) 3, S. 387-418     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0016-5875
Schlagwörter: Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Institutionenkunde; Politische Bildung; Sozialkunde; Theorie
Abstract: Die Analyse diskutiert verschiedene fachdidaktische Ansaetze fuer die Behandlung der Institutionen des demokratischen Staates im Unterricht zur Politischen Bildung und geht der Frage einer Wiederauflebung der Institutionenkunde nach. Es werden unterschiedliche Gesichtspunkte der Institutionentheorie vorgestellt, wobei auf eine allgemeine soziologische Institutionentheorie eingegangen wird. Die Frage nach der Anwendung auf politische Institutionen wird in einem weiteren Abschnitt aufgeworfen. Des weiteren werden einige erfahrungsorientierte Ansaetze erlaeutert: "Politik zum Anfassen; Politische Institutionen und Buergeralltag; Rekonstruktion einer Handlungssituation". Die folgenden politikbezogenen Ansaetze beschaeftigen sich mit der kritischen Institutionenkunde, "Prozess- und Entscheidungsanalyse" und "Institutionen aus der Binnenperspektive". Die Ergebnisse der Analyse werden zum Schluss in fuenf "Thesen zur Integration von Institutionenkundlichem im politischen Unterricht" zusammengefasst.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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