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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Gardner, Robert C.
Titel: The socioeducational model of secondlanguage learning: Assumptions, findings, and issues.
Quelle: In: Language learning, 38 (1988) 1, S. 101-126     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0023-8333
Schlagwörter: Kultur; Erziehungswissenschaft; Lernender; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Kontext; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Individueller Unterschied; Integration
Abstract: Der Artikel beschaeftigt sich mit dem von Gardner und Smythe vorgestellten Modell zum Zweitsprachenerwerb und mit Aus Kritik daran. Das Modell geht davon aus, dass der Fortschritt beim Erlernen einer Fremdsprache von individuellen Faktoren wie Intelligenz, Motivation etc. beeinflusst wird. Aus Kritik wird an fuenf Hypothesen, die z. B. die Bedeutung kultureller Einfluesse fuer den Lernprozess aufzeigen, erlaeutert.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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