Grammatikunterricht abstimmen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mückel, Wenke
Titel	Grammatikunterricht abstimmen.
Quelle	In: Deutschunterricht, 63 (2010) 1, S. 42-44Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Deutsch; Deutschunterricht; Grammatik; Grammatikunterricht; Satzglied; Sprachvergleich; Wortart; Latein; Englisch; Französisch; Deutschland
Abstract	Die Autorin erläutert in ihrem Beitrag, wie eine Fachkonferenz den Grammatikunterricht in den Fächer Deutsch, Englisch, Französisch und Latein in der Sekundarstufe I koordinieren kann, indem dort Begrifflichkeiten und grammatische Inhalte abgestimmt werden. Wesentlich erscheinen der Verfasserin der Vergleich von grammatischen Begriffen und deren Inhalten, die Ermittlung des Grades ihrer Übereinstimmung, ihre Vereinheitlichung für den Sprachunterricht sowie eine Abstimmung des Grammatikunterrichts hinsichtlich der Themenabfolge. Dem Beitrag ist eine Tabelle angefügt, die grammatische Begriffe im Sprachvergleich aufführt (Deutsche Grammatik, Deutsche Übersetzung, Latein, Englisch, Französisch)(teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/3

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