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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Gallist, Heinz
Titel: Grundsaetzliches zum Einstiegsproblem. Praxisorientierte Vorschlaege zu e. entscheidenden Unterrichtsphase.
Quelle: In: Musik & Bildung, 20 (1988) 3, S. 215-216     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0027-4747
Schlagwörter: Sekundarbereich; Schulnote; Beispiel; Einstieg; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Text; Kunstlied; Musik; Oper; Mozart, Wolfgang Amadeus; Schubert, Franz
Abstract: Im Einstieg in eine neue Unterrichtseinheit sollten zentrale Probleme und Fragestellungen des sich anschliessenden Unterrichts schon enthalten sein. Der Autor empfiehlt den Einstieg ueber ein Medium (Text, Bild), um auch Schueler mit geringeren musikalischen Vorkenntnissen einzubeziehen, und demonstriert dies an zwei Beispielen: 1. Zwei Arientexte aus der "Zauberfloete" werden gegenuebergestellt, Vermutungen ueber ihre Vertonung geaeussert und auf wesentliche Handlungselemente der Oper bezogen. 2. Joh. Chr. Dahls Bild "Muehle am Waldbach" dient als Einstieg zur Beschaeftigung mit Schuberts Vertonung von "Das Wandern" aus der "Schoenen Muellerin". UNTERRICHTSGEGENSTAND: Die Einstiegsphase bei Vokalmusik.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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