Interdisziplinarität und CLIL. PASCH-Schulen in Westeuropa.

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Autor/in	Osterkorn, Bernhard
Titel	Interdisziplinarität und CLIL. PASCH-Schulen in Westeuropa.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2009) Sonderheft, S. 20-22Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Partnerschaft; Bildungspolitik; Schule; Auslandsschule; Deutschunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Musik; Theater; Interdisziplinarität
Abstract	Während das Goethe-Institut bisher hauptsächlich versucht, durch Lehrerfortbildung und Fortbildungen für Fortbilder multiplikatorisch in die Schullandschaft hineinzuwirken, ergibt sich mit PASCH (Initiative "Schulen: Partner der Zukunft") nun die Möglichkeit, durch die unmittelbare Arbeit mit Schülergruppen in den Partnerschulen und durch die Vernetzung dieser Schulen untereinander eine Dynamik von neuer Qualität in Gang zu setzen. Beim Aufbau des PASCH-Netzwerkes im westeuropäischen Kontext kommt es in der zugrunde liegenden Konzeption darauf an, die Partnerschulen in einen innovativen, methodisch-didaktischen Diskurs einzubinden und Expertise zu schaffen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2010/2

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