Bildung und Gerechtigkeit: Zur historischen Vergewisserung der aktuellen Diskussion.

Autor/in	Oelkers, Jürgen
Titel	Bildung und Gerechtigkeit: Zur historischen Vergewisserung der aktuellen Diskussion.
Quelle	Aus: Münk, Hans J. (Hrsg.): Wann ist Bildung gerecht? Ethische und theologische Beiträge im interdisziplinären Kontext. Bielefeld: Bertelsmann (2008) S. 23-48 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Forum Bildungsethik. 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-3654-0
DOI	10.3278/6001829w023
URN	urn:nbn:de:0111-opus-25554 urn:nbn:de:0168-ssoar-52298-2
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Bildungsgeschichte; Chancengleichheit; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsrecht; Recht auf Bildung; Schulsystem; Schulorganisation; Gesamtschule; Einheitsschule; Gerechtigkeit; Ungleichheit; Diskussion; Deutschland; Finnland; Japan
Abstract	Der Autor diskutiert das Spannungsfeld von Bildung und Gerechtigkeit in historischer Perspektive. So skizziert er im ersten Kapitel die Idee der "Einheitsschule" in Deutschland und zeichnet vom 19. Jahrhundert bis heute die Entwicklung des deutschen Schulsystems nach. Im zweiten Kapitel setzt er sich kritisch mit der Frage nach der "Chancengleichheit" auseinander. Während er stattdessen Aspekte der Ungleichheit anhand der Thesen und Positionen verschiedener Theoretiker im Zusammenhang mit Bildung darlegt, führt er in einem abschließenden Kapitel die Gesamtschulsysteme von Japan und Finnland als Beispiele an, in denen er trotz formal gegebener Chancengleichheit Ungleichheiten aufdeckt. (DIPF/ ssch).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2