Variation von Lernumgebungen (VaLe) im Kontext erwachsenenpädagogischer Praxis.

Autor/in	Hohmann, Reinhard
Titel	Variation von Lernumgebungen (VaLe) im Kontext erwachsenenpädagogischer Praxis.
Quelle	Aus: Kaiser, Arnim (Hrsg.); Kaiser, Ruth (Hrsg.); Hohmann, Reinhard (Hrsg.): Lernertypen - Lernumgebung - Lernerfolg: Erwachsene im Lernfeld. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag (2007) S. 5-16 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	EB Buch. 26
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7639-3560-6; 978-3-7639-3560-4
DOI	10.3278/6001842w005
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-52927-7 urn:nbn:de:0111-opus-21608
Schlagwörter	Lernerfolg; Lernumgebung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Deutschland
Abstract	Das Projekt Variation von Lernumgebungen (VaLe) wurde von September 2003 bis Februar 2007 im Auftrage des Bundesministeriums für Bildung und Forschung durchgeführt und von der Katholischen Bundesarbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung (KBE) getragen. Die Entwicklung des Projektdesigns und die wissenschaftliche Begleitforschung lagen in Händen von Prof. Dr. Arnim Kaiser und seinem Forschungsteam an der Universität der Bundeswehr München. VaLe sieht es als entscheidend für den Lernerfolg in der Weiterbildung an, dass der Lernende auf eine seinem Lernertyp entsprechende Lernumgebung trifft. Dieser Zusammenhang wurde bislang in der erwachsenenpädagogischen Forschung nicht systematisch verfolgt. Er ist aber nicht nur von wissenschaftlichem Interesse, sondern ebenso von hoher Bedeutung für die Bildungspraxis.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/2