Gesundheit unser höchstes Gut? Life Style - Lebensstil und Gesundheit.

Autor/inn/en	Ritterbach, Udo; Wohlfarth, Rainer
Titel	Gesundheit unser höchstes Gut? Life Style - Lebensstil und Gesundheit.
Quelle	Aus: Ritterbach, Udo (Hrsg.); Nicolaus, Jürgen (Hrsg.); Spörhase, Ulrike (Hrsg.); Schleider, Karin (Hrsg.): Leben nach Herzenslust? Lebensstil und Gesundheit aus psychologischer und pädagogischer Sicht. Freiburg, Breisgau: Centaurus (2009) S. 51-78 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Pädagogischen Hochschule Freiburg. 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8255-0748-0
URN	urn:nbn:de:0111-opus-22535
Schlagwörter	Empirische Forschung; Soziales Milieu; Emotionale Kontrolle; Emotionales Verhalten; Problemlösen; Stressbewältigung; Lebensgestaltung; Lebensstil; Soziale Beziehung; Nahrung; Gesundheit; Gesundheitsverhalten; Bewegung (Phys); Erholung; Einflussfaktor; Lebensziel; Gesundheitspädagogik
Abstract	Vor dem Hintergrund, dass einem erweiterten Verständnis von Gesundheit neben körperlichem und psychischem Wohlbefinden auch Aspekte der Leistungsfähigkeit, Selbstverwirklichung und Sinnfindung gehören, beschreiben [die Autoren] den Zusammenhang von Lebensstil und Gesundheit als Gegenstand und Problem der Pädagogik. Sie stellen die Unterschiede der Konzepte Lebensstil, Gesundheitskompetenz und Gesundheitsverhalten dar, und leiten dann aus empirischen Studien zum Zusammenhang zwischen Lebensstil und Gesundheit lebensstilrelevante Bereiche der Gesundheit ab. Gesundheitspädagogik, so postulieren die Autoren, soll dabei vorrangig die Selbstregulation, die individuelle Eigenaktivität jedes einzelnen Menschen fördern. Die Gesundheitspädagogik stelle hierfür ein reiches didaktisch-methodisches Instrumentarium zur Verfügung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2