Schule und Familie. Aufwachsen in einer heterogenen Umwelt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Neuenschwander, Markus P.
Titel	Schule und Familie. Aufwachsen in einer heterogenen Umwelt.
Quelle	Aus: Grunder, Hans-Ulrich (Hrsg.); Gut, Adolf (Hrsg.): Zum Umgang mit Heterogenität in der Schule. 1. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2009) S. 148-168Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-0649-3
Schlagwörter	Empirische Forschung; Längsschnittuntersuchung; Mehrebenenanalyse; Konflikt; Sozialisation; Familie; Kind; Schule; Schuljahr 06; Schuljahr 08; Lehrer; Schulerfolg; Lernumgebung; Elternarbeit; Einflussfaktor; Funktion (Struktur); Heterogenität; Kooperation; Lebenswelt; Typologie; Jugendlicher; Schweiz
Abstract	Kinder wachsen in vielfältigen Lebenskontexten auf, in denen unterschiedliche Werte gelten. In seinem Beitrag betrachtet der Autor die, Schnittstelle' zwischen Schule und Familie. Für Lehrkräfte, so der Autor, bildet die Zusammenarbeit mit den Eltern eine Ressource aber auch ein Konfliktfeld, dessen Ansprüche sie sogar zur Aufgabe des Lehrerberufs bewegen kann. Unabhängig davon vermitteln Eltern ihren Kindern Erfahrungen, aufgrundderer sie das Lernen in der Schule, ja sogar das Unterrichtsgeschehen (indirekt), wesentlich beeinflussen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2

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