Anschaulich machen. Kunstunterricht und Präsentationsgestaltung.

Autor/in	Dittewig, Rüdiger
Institution	Pädagogisches Zentrum des Landes Rheinland-Pfalz (Kreuznach)
Titel	Anschaulich machen. Kunstunterricht und Präsentationsgestaltung.
Quelle	Bad Kreuznach: Pädag. Zentrum Rheinland-Pfalz (2009), 56 S.Verfügbarkeit
Reihe	PZ-Information Bildende Kunst. 2009,10
Beigaben	Illustrationen; CD-ROM 1; Literaturangaben S. 55
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0938-748X
Schlagwörter	Multimedia; Beispiel; Fotografie; Unterrichtsmedien; Text; Bild; Kunstunterricht; Gestaltung; Handreichung; Präsentation; Deutschland; Rheinland-Pfalz
Abstract	Viele Schülerinnen und Schüler halten heute in der Schule ein Referat mit PowerPoint Unterstützung. Wir erleben bei dieser Gelegenheit oft, dass dabei Information wenig effektiv übermittelt wird. Diese Handreichung soll zeigen, wie dies unter Berücksichtigung von Inhalten des Kunstunterrichts verbessert werden kann. Grundsätzlich ist die PowerPoint Präsentation ein medial unterstützter Textvortrag. Für die Gestaltung der Präsentation sollte der Aspekt der Anschaulichkeit im Vordergrund stehen: Welche Abbildungen verdeutlichen und unterstützen parallel zum Vortrag das Verständnis der geplanten Inhalte? Bisher ist die Gestaltung von Präsentationen keine Aufgabe des Kunstunterrichts. Die Lehrpläne sehen eine Auseinandersetzung mit dieser Thematik nicht vor. Trotzdem kann der Kunstunterricht aufgrund der Struktur seiner Inhalte eine angemessene optische Gestaltung von Präsentationen fördern. In vielen Sachbereichen setzen sich die Schülerinnen und Schüler im Kunstunterricht mit kommunikativen Aspekten bildnerischer Mittel auseinander und analysieren die Bedeutung und Wirkung von Bildern. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2