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Autor: Bielefeld, Juergen
Titel: Spiel und Spielen in der Grundschule.
Quelle: In: Grundschule, 21 (1989) 3, S. 51-54
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0533-3431
Schlagwörter: Begriff; Kreativität; Förderung; Spiel; Grundschule; Primarbereich; Soziales Lernen; Unterrichtsmaterial; Bewegungsspiel; Kleine Spiele; Konditionstraining; Leibeserziehung; Sport; Didaktische Erörterung
Abstract: Das Spiel ist ein vielbeachtetes Phaenomen in unserer Gesellschaft, ueber das ebenso sehr unterschiedliche Meinungen vorherrschen. Dem Spiel werden wertvolle erzieherische Potentiale zugewiesen, was durchaus seine Berechtigung hat, aber nicht als zwingend angesehen werden darf, da diese Potentiale sich nicht fuer jedes Spiel und fuer jeden Spielenden bestimmen lassen. Fuer den Bereich der Schule wird das Fuer und Wider einer im Lehrplan festgelegten Spielerziehung diskutiert. Entgegen einer zu stringent sachorientierten Denkweise ist eine derartige Spielerziehung zu befuerworten, um die angesprochenen Potentiale zu nutzen. Im Verlauf des Beitrags wird der Versuch einer Charakterisierung von Spielen unternommen, verschiedene Kategorien werden definiert.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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