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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Baumanns, Karl; Baumanns, Ann C.
Titel: Stellenwertueberschreitung bei der schriftlichen Multiplikation.
Quelle: In: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 11 (1989) 12, S. 15-18     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0930-696x
Schlagwörter: Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schriftlicher Test; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Grundrechenart; Mathematik; Mathematikunterricht; Multiplikation; Stellenwertüberschreitung; Zahlensystem; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract: Die Stellenwertueberschreitung stellt fuer viele Schueler eine schwierige Huerde dar und man sollte eine Weile bei gelungenen Leistungen verbleiben, um Motivationen aufzubauen. Hinweise auf den bei der schriftlichen Multiplikation notwendigen Stufengang werden gegeben. Als Lernziel sollen die Schueler um die einzelnen Schritte beim Multiplizieren wissen und Aufgaben mit einstelligem Multiplikator rechnen koennen, die Ueberschreitungen zu Zehnern und zu Hundertern verlangen. Der Unterrichtsverlauf ist in 5 Lernschritten skizziert. Zwei Arbeitsboegen sind als Kopiervorlagen abgedruckt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Multiplikation: Stellenwertueberschreitung.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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