Ameisenalgorithmen. Von der Biologie zur Informatik-Unterrichtseinheit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Van de Water, David
Titel	Ameisenalgorithmen. Von der Biologie zur Informatik-Unterrichtseinheit.
Quelle	In: Log in, 28 (2008) 154/155, S. 99-105Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8642
Schlagwörter	Problemlösen; Beispiel; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtseinheit; Biologie; Fächerübergreifender Unterricht; Algorithmus; Informatik; Informatikunterricht
Abstract	Ameisen in der freien Natur besitzen Fähigkeiten, mit denen sie viele Probleme ihrer Lebenswelt scheinbar mühelos meistern. Sie sind sogar in der Lage, gewisse Probleme zu lösen, für die der Mensch Informatiksysteme einsetzt. Dieser Umstand veranlasste Informatiker dazu, Ameisenkolonien genauer zu untersuchen und - inspiriert von deren Verhalten - Lösungsstrategien für Informatikprobleme zu entwerfen. Ameisenalgorithmen verbinden somit Erkenntnisse aus der Biologie mit Problemstellungen der Informatik in beeindruckender Art und Weise. In diesem Beitrag wird einem Beispiel aufgezeigt, wie das Thema Ameisenalgorithmen in einem fächerübergreifenden Informatikunterricht behandelt werden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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