Lehrbuch der Sprachheilpädagogik und Logopädie. 3. Diagnostik, Prävention und Evaluation. 2., überarb. Aufl.

Sonst. Personen	Grohnfeldt, Manfred (Hrsg.)
Titel	Lehrbuch der Sprachheilpädagogik und Logopädie. 3. Diagnostik, Prävention und Evaluation. 2., überarb. Aufl.
Quelle	Stuttgart: Kohlhammer (2009), 403 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kohlhammer Pädagogik
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 360-398
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-019923-4; 978-3-17-019923-1
Schlagwörter	Pädagogik; Evaluation; Evaluationsforschung; Angst; Verstehen; Diagnose; Diagnostik; Diagnostischer Test; Kind; Motorische Störung; Mutismus; Sprechfertigkeit; Förderunterricht; Lehrbuch; Hören; Grammatik; Semantik; Sprachentwicklung; Sprachfertigkeit; Sprechen; Wortschatz; Bilingualismus; Krebs (Med); Medizin; Therapie; Schriftsprache; Wissenschaftstheorie; Neuropsychologie; Physiologie; Behinderung; Gehirnschädigung; Sprachbehinderung; Stottern; Logopädie; Sonderpädagogik; Bericht; Gutachten; Prävention; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Das fünfbändige Lehrbuch der Sprachheilpädagogik und Logopädie wendet sich bei einer interdisziplinären Ausrichtung an alle Berufsgruppen, die in Theorie und Praxis mit sprach-, sprech-, rede-, schluck- und stimmgestörten Menschen arbeiten. Im dritten Band werden mit den Merkmalen der Diagnostik, Prävention und Evaluation grundlegende Bereiche des heutigen Selbstverständnisses der Sprachheilpadagogik und Logopädie angesprochen. Diagnostik als Verlaufsprozess und in Kooperation mit therapeutischer Interaktion, Prävention als erstrebenswertes Ziel mit manchen Schwierigkeiten, Evaluation als Begleitung der dabei ablaufenden Prozesse. Im Zusammenhang mit neueren Überlegungen zur Qualitätssicherung werden Themenstellungen von aktuellem Interesse in Theorie und Praxis behandelt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3