Arbeits- und Lernaufgaben für die Weiterbildung. Eine Lernform für das Lernen im Prozess der Arbeit.

Autor/in	Schröder, Thomas
Titel	Arbeits- und Lernaufgaben für die Weiterbildung. Eine Lernform für das Lernen im Prozess der Arbeit.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2009), 280 S.Verfügbarkeit Zugl.: Hamburg, Helmut-Schmidt-Univ., Diss., 2008.
Reihe	Reihe Berufsbildung, Arbeit und Innovation. Dissertationen, Habilitationen. 15
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 257-280
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-3689-0; 978-3-7639-3689-2
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Bildungsgeschichte; Berufsausbildung; Deutschland; Lernen; Berufsbildung; Hochschulschrift; Lerntheorie; Projekt; Weiterbildung; Bildungsforschung; Aufgabe; Überbetriebliche Ausbildungsstätte; Empirische Forschung; Zertifizierung; Informelles Lernen; Informelles Lernen; Lernen; Lernprozess; Lerntheorie; Projekt; Kleine und mittlere Unternehmen; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufliche Kompetenz; Qualifizierung; Berufliche Erstausbildung; Informationstechnischer Beruf; Betriebliche Weiterbildung; Überbetriebliche Ausbildungsstätte; Weiterbildung; Aufgabe; Hochschulschrift; Zertifizierung; Informationstechnologie; Deutschland; Deutschland-DDR
Abstract	Weiterbildung ist für die Qualifizierung von Mitarbeitern unerlässlich, allerdings scheuen viele Unternehmen aus finanziellen Gründen davor zurück. Wie kann der Aufwand reduziert und dennoch die Lernqualität gesteigert werden? Am Beispiel der IT-Branche zeigt der Autor, wie arbeitsgebundene Lernformen in die betriebliche Arbeitsorganisation integriert und zu einem ganzheitlichen Kompetenzerwerb am eigenen Arbeitsplatz beitragen können. Mit Hilfe empirischer Analysen wird ein Konzept zur Integration von Arbeits- und Lernaufgaben in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung entwickelt und innerhalb des Entwicklungs- und Forschungsprojekts ITAQU praktisch erprobt. Die Ergebnisse dieses Projekts bieten Personalentwicklern, Wissenschaftlern und Studierenden der Berufsbildungsforschung Anregungen, die auch auf andere Branchen übertragbar sind. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4