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Sonst. PersonenBilstein, Johannes (Hrsg.); Ecarius, Jutta (Hrsg.)
TitelStandardisierung - Kanonisierung.
Erziehungswissenschaftliche Reflexionen. 1. Aufl.
QuelleWiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2009), 301 S.
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BeigabenIllustrationen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Klappentext
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN3-531-15670-5; 978-3-531-15670-5
DOI10.1007/978-3-531-91726-9
SchlagwörterBildung; Bildungsbegriff; Kompetenz; Kultur; Wissen; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Forschung; Vergleichsuntersuchung; Bildungsbeteiligung; Aufmerksamkeit; Emotion; Empathie; Individualität; Kulturelle Identität; Selbstständigkeit; Soziale Mobilität; Jugendforschung; Bildungsstandards; Bildungsreform; Vorschulalter; Vorschule; Schule; Hauptschule; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Zentralabitur; Kerncurriculum; Lehre; Geschichte (Histor); Musikunterricht; Geistesgeschichte; Konstruktivismus; Norm; Kulturkritik; Masse (Soz); Theater; Wissenschaft; Entwicklung; Kritik; Leistungsmessung; Standard; Deutschland
AbstractVor dem Hintergrund der PISA-Studien und ihrer Konsequenzen wird in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften intensiv und kontrovers über die neuartigen Standardisierungs- und Kanonisierungsprozesse diskutiert. Der Band enthält Diskussionen zum Kontext von Kanon und Zensur, von Ordnung und Normierung und der Legitimation des jeweils kanonisierten erzieherischen Verhaltens. Vertieft wird die Diskussion durch Ergebnisse erziehungswissenschaftlicher Forschung, die sich mit den Folgen und Konsequenzen, sei es impliziter, sei es expliziter Normierungen, beschäftigt. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2010/1
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