Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands. Bericht des Konsortiums "Bildungsindikatoren und technologische Leistungsfähigkeit".

Autor/inn/en	Leszczensky, Michael; Frietsch, Rainer; Gehrke, Birgit; Helmrich, Robert
Institution	Hochschul-Informations-System GmbH
Titel	Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands. Bericht des Konsortiums "Bildungsindikatoren und technologische Leistungsfähigkeit".
Quelle	Hannover u.a.: HIS (2009), II, 138 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (Fachinformationssystem ids Hochschule) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Forum Hochschule. 2009,6
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 127-133
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis http://www.e-fi.de/fileadmin/Studien/StuDIS2009/8_2009_Bericht_Bildung.pdf
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur
ISSN	1863-5563
Schlagwörter	Bildung; Quantitative Forschung; Wissensgesellschaft; Bildungsniveau; Bildungsangebot; Übergang; Abitur; Ausbildung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Bildungsindikator; Qualifikation; Studium; Statistik; Hochschule; Weiterbildung; Abbruch; Entwicklung; Innovation; Europäische Union; Absolvent; Schulabgänger; Deutschland; Europa; Japan; USA
Abstract	Der Strukturwandel zur Wissens- und Dienstleistungswirtschaft hat immense Konsequenzen für die Anforderungen an die Qualifikation der Erwerbstätigen und führt zu einer steigenden Nachfrage nach hoch qualifizierten Erwerbstätigen. Dies betrifft sowohl den Bereich der Forschung und Entwicklung (FuE) als auch hochwertige Dienstleistungsangebote. In der gegenläufigen Tendenz werden geringe Qualifikationen immer weniger nachgefragt. Im ersten Kapitel werden knapp die Rahmenbedingungen dargestellt. Kapitel 2 analysiert die Qualifikationsstrukturen in Deutschland und vergleicht sie auf europäischer Ebene. Kapitel 3 analysiert anhand von quantitativen Indikatoren (Schulabgänger, Studienberechtigte) die Übergänge von Schule zur beruflichen (Erst)Ausbildung und zu den Hochschulen. Kapitel 4 untersucht die Ausbildungsabschlüsse, die Absolventen der beruflichen Ausbildung und der Hochschulausbildung. Kapitel 5 beleuchtet das Bildungsangebot und die strukturellen Entwicklungen im Berufsbildungsbereich und im Hochschulsystem. Abschließend wird in Kapitel 6 das Thema Weiterbildung diskutiert. Die Untersuchung enthält quantitative Daten. (DIPF/Orig./Bg).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1