Paedagogische Pointen des Kabaretts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Austermann, Anton
Titel	Paedagogische Pointen des Kabaretts.
Quelle	In: Neue Sammlung, 29 (1989) 4, S. 507-516Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3355
Schlagwörter	Pädagogik; Bewusstsein; Kommunikation; Entdeckendes Lernen; Erkenntnis; Lernen; Lernprozess; Motivation; Sachinformation; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Satire; Kabarett
Abstract	Der Kabarettist auf der Buehne und der Paedagoge vor der Klasse sind Kommunikatoren, die versuchen wollen, bei ihren Mitmenschen eigensinnige Lernprozesse anzuregen. Beide muessen jeweils auf ihre Art eine "paedagogische Artistik" betreiben, um Publikum und Schueler zu Mitspielern beim Erkenntnisprozess zu machen. Sie versuchen bzw. sollten versuchen, an das mitgebrachte Wissen anzuknuepfen, seine "Bruchstellen" aufzuzeigen, neue Einsichten zu vermitteln und zu neuem Handeln zu bewegen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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