Lernraum Sprachreise: Perspektiven für Kompetenzentwicklung.

Autor/in	Dalhaus, Eva
Titel	Lernraum Sprachreise: Perspektiven für Kompetenzentwicklung.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (2009), 322 S.Verfügbarkeit Zugl.: Münster, Univ., Diss., 2007.
Reihe	Europäische Hochschulschriften. Reihe 11, Pädagogik. 986
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-58979-4; 978-3-631-58979-3
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Untersuchung; Begriff; Informelles Lernen; Sprachreise; Messung; Erwachsenenbildung; Erwachsenenalter; Freizeit; Kompetenzentwicklung
Abstract	Die empirische Studie macht sich zum Ziel, Sprachreisen aus der Sicht der Erwachsenenbildung auf ihre Eignung für Kompetenzentwicklung hin zu überprüfen und daraus Bedingungen und Perspektiven für Kompetenzentwicklung im Allgemeinen abzuleiten. Das methodische Vorgehen zeichnet sich durch die Entwicklung eines für die Disziplin Erwachsenenbildung innovativen Forschungsansatzes aus. Hierzu wird eine grundlagentheoretische Abhandlung mit dem Kompetenzbegriff vorgenommen, um auf der Basis einer kritischen Auseinandersetzung mit in der Erwachsenenbildung etablierten Instrumenten zur Kompetenzerfassung ein Vorgehen zu entwickeln, das die Dokumentation einer objektiven, auf gesellschaftliche Kompetenzerwartungen abzielenden sowie einer subjektiven, die persönlichen Kompetenzerfahrungen berücksichtigenden Kompetenzentwicklung möglich macht. Dabei lenkt die Autorin unter Rückgriff auf die in der aktuellen Diskussion immer bedeutender werdende Theorie des impliziten Wissens nach Michael Polanyi ihre besondere Aufmerksamkeit auf Möglichkeiten der Analyse impliziter (unbewusster) und nur schwer artikulierbarer undwissenschaftlich beschreibbarer Kompetenzerfahrungen. Aus dem Inhalt: Konstruktion eines Arbeitsbegriffs von Kompetenz - Von der Kompetenzbiografie zur Kompetenzbeurteilung - Forschungspraktische Konsequenzen - Die Kompetenzbeurteilung - Die Sprachreise als erwachsenenpädagogischer Lernraum. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2010/1