Improvisation - eine kindgerechte Methode der Kreativitätsförderung innerhalb der Rhythmik. Unkorrigierte Fassung.

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Autor/in	Hacker, Verena
Titel	Improvisation - eine kindgerechte Methode der Kreativitätsförderung innerhalb der Rhythmik. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2009), 86 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2009.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Grundschule; Rhythmische Erziehung; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Die vorliegende Arbeit befasst sich mit verschiedenen, kindgerechten Methoden der Kreativitätsförderung innerhalb der Rhythmik, mit deren Hilfe Improvisation in den Unterricht integriert werden soll. Eine der Hauptthesen lautet: Improvisieren kann jede/r; unabhängig von der Beherrschung eines Musikinstruments oder der Fähigkeit, Noten lesen zu können. So bietet Improvisation im Speziellen Kindern eine gute Möglichkeit, ihre ersten Erfahrungen mit Instrumenten, Liedern, Materialien und Tänzen zu machen.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2010/1

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