Modal sprachlich handeln.

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Autor/in	Redder, Angelika
Titel	Modal sprachlich handeln.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 61 (2009) 3, S. 88-93Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Indikativ; Deutschunterricht; Grammatik; Konjunktiv; Modalverb; Sprachhandlung; Sprachhandlungsfähigkeit; Deutschland
Abstract	Die Autorin fragt sprachbeschreibend und tendenziell sprachvergleichend nach Semantik und Pragmatik der Modalverben in der deutschen Sprache. Im System der Modalverben ist gleichsam ein alltagspraktisches Handlungswissen niedergelegt worden. Im Folgenden untersucht die Verfasserin die Bedeutungsbestimmung der Modalverben möchten, wollen, sollen, werden, können, dürfen und müssen. Sie charakterisiert die typisch deutsche Sprechhandlungsmodalisierung und grenzt sie sowohl von Wissensmodalisierungen (angeblich, gemäß X, sicher?) als auch von Wirklichkeitsmodalisierungen (Indikativ und Konjunktiv) ab. Propositionale Bewertungen und Einstellungen (leider, erfreulicherweise etc.) rechnet sie nicht zu den Modalisierungen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/1

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