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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Franke, Peter
Titel: Handelndes Lernen.
Quelle: In: Pädagogische Welt, 42 (1988) 6, S. 241-242     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0342-8257
Schlagwörter: Erziehungswissenschaft; Lernen; Lernprozess; Didaktik; Handlungsorientierung; Sachinformation; Unterricht
Abstract: Die wichtigsten Kennzeichen der handlungsorientierten Unterrichtsform werden im Ueberblick dargestellt. Handelndes Lernen basiert auf dem Prinzip der Selbsttaetigkeit. Der theoretische Diskurs im Unterricht tritt zugunsten eines aktiven Umgangs mit Dingen, Sachen und Phaenomenen in den Hintergrund. Diese Aktivitaetsdidaktik zielt anstelle von statischer Aneignung von Wissen auf ein bewusstes, autonomes Lernen, bei dem die Komponente des reflektierten Handelns im Vordergrund steht. Dies bedeutet fuer den Unterricht, dass die Individuallage der Schueler beruecksichtigt werden muss. Stichpunktartig werden weitere Konsequenzen aus diesem Ansatz fuer die Unterrichtsgestaltung aufgefuehrt. Auch hier steht die Selbsttaetigkeit des Schuelers in offenen Lernsituationen im Vordergrund.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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