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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Boensch, Manfred
Titel: Beschreibung und Kommunikation. Wege zur Belebung e. ungeliebten Aufsatzform.
Quelle: In: Westermanns pädagogische Beiträge, 39 (1987) 2, S. 36- 38     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0043-3446
Schlagwörter: Methode; Problemlösen; Problemorientierter Unterricht; Unterrichtsmaterial; Didaktische Erörterung
Abstract: In dem Beitrag werden die fuer den Ansatz problemorientierten Lernens zentralen Begriffe Proleme und Problemloesen naeher erlaeutert. Nach einer Kategorisierung von Prolemen hinsichtlich ihres Inhalts und ihrer Komplexitaet wird das didaktisch-methodische Vorgehen bei dieser Unterrichtsform skizziert. Als wichtig gilt immer, etwa gestuetzt auf das Dunckersche Frageschema, Probleme bewusst zu machen und zu entwickeln. Ziel ist die moeglichst vollstaendige Situations- oder Konfliktanalyse, aus der erst die diversen Loesungswege abzuleiten sind. Betont wird darueber hinaus, dass problemorientiertes Lernen sinnvoll nur in einer offenen Unterrichtssituation ist. Der Lehrer ist Berater bei methodischen Fragen und nicht Vermittler von schon fertigen Loesungen.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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