Handlungsaktive Lernumgebung. Eine Studie zum Lernmaterial einer neuen Lernumgebung.

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Autor/in	Riemer, Matthias
Titel	Handlungsaktive Lernumgebung. Eine Studie zum Lernmaterial einer neuen Lernumgebung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 4, S. 16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fragebogen; Emotion; Kognition; Selbstständigkeit; Lehrerrolle; Schüler; Entdeckendes Lernen; Lernen; Lernumgebung; Lernverhalten; Motivation; Offenes Lernen; Selbstständiges Lernen; Forschendes Lernen; Freie Arbeit; Handlungsorientierung; Schülerorientierter Unterricht; Offener Unterricht; Unterrichtsorganisation; Arbeitsmaterial; Deutschland
Abstract	Der Beitrag zeigt auf, dass handlungsaktive Lernumgebungen einen Rahmen schaffen, in dem Lehrkräfte schrittweise neue Materialien anbieten und schulisches Lernen verändern können. Arbeitsblätter können zunehmend in Angebote zum Freien Forschen oder zu Forschungskisten weiterentwickelt werden. Das Hauptmerkmal und Ziel der handlungsaktiven Lernumgebung ist, dass Schülerinnen und Schüler Handeln lernen. In der hier vorgestellten Studie war deshalb zu klären, wie handlungsaktive Arbeitsweisen zu gestalten sind und welche Trainingsprogramme für besonders schwierige Handlungsteilschritte eingesetzt werden können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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