Das poröse Ich in der fragilen Moderne. Aspekte einer Pädagogik der Leiblichkeit im Anschluss an Ludwig Feuerbach.

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Autor/in	Reitemeyer, Ursula
Titel	Das poröse Ich in der fragilen Moderne. Aspekte einer Pädagogik der Leiblichkeit im Anschluss an Ludwig Feuerbach.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 85 (2009) 1, S. 52-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Bildungsinhalt; Funktionale Erziehung; Postmoderne; Ich; Identität; Schule; Ethik; Moderne; Philosophie; Kritik; Feuerbach, Ludwig; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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