Towards information literacy indicators. Conceptual framework paper. With a list of potential international indicators for information supply, access and supporting skills by UNESCO Institute for Statistics.

Autor/inn/en	Catts, Ralph; Lau, Jesus
Institution	UNESCO
Titel	Towards information literacy indicators. Conceptual framework paper. With a list of potential international indicators for information supply, access and supporting skills by UNESCO Institute for Statistics.
Quelle	Paris: UNESCO (2008), 44 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 41-44
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Grundbildung; Kompetenz; Validität; Informationsgesellschaft; Medienkompetenz; Rahmenplan; Indikator; Ethik; Gleichheit; Kosten; Wirtschaft; Informationskompetenz; Hochschulbildung; Erwachsenenbildung; Konzeption; Standard; UNESCO (Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation); Information; Informationswissenschaft
Abstract	This paper provides a conceptual framework for the identification of indicators of information literacy (IL) and proposes a pathway for cost effective and timely development. The paper includes a definition of IL; a model that links information literacy with other adult competencies including Information and Communication Technology (ICT) skills; and a description of IL standards in education. Issues of IL equality and the implications of cultural diversity are identified. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4