Bildungs- und Erziehungsempfehlungen für Kindertagesstätten in Rheinland-Pfalz. 2. Aufl.

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Institution	Rheinland-Pfalz. Min. für Bildung, Frauen und Jugend
Titel	Bildungs- und Erziehungsempfehlungen für Kindertagesstätten in Rheinland-Pfalz. 2. Aufl.
Quelle	Berlin u.a.: Cornelsen Scriptor (2007), 135 S.Verfügbarkeit
Reihe	Frühe Kindheit. Pädagogische Ansätze
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 133-134
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-589-25329-0; 978-3-589-25329-6
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Kompetenz; Erziehungsauftrag; Resilienz; Eltern; Kleinkind; Elementarbereich; Vorschulalter; Kindertagesstätte; Grundschule; Ganztagserziehung; Schulkind; Lernen; Lernumgebung; Elternarbeit; Betreuung; Jugendhilfe; Empfehlung; Kooperation; Erzieher; Dokumentation; Deutschland; Rheinland-Pfalz
Abstract	Kinder begegnen von Geburt an neugierig und lustvoll ihrer Welt. Sie lernen spielend. Es ist die Verantwortung der Erwachsenen, ihnen eine anregungsreiche Umwelt zu gestalten, die sie in ihren Stärken unterstützt, neue Lernbereiche eröffnet und dort fördert, wo ihre Schwächen langfristig zu einer Einschränkung ihrer Lebensgestaltung führen würden. Diese anspruchsvolle Aufgabe stellt sich insbesondere im Alltag der Teams in Tageseinrichtungen für Kinder. Sie konkretisiert sich in den vorliegenden Bildungs- und Erziehungsempfehlungen für Kindertagesstätten in Rheinland-Pfalz. Das Land hat in einem einzigartigen partizipativen Prozess gemeinsam mit den Trägerorganisationen unter Beteiligung aller Einrichtungen und der Fachpraxis diesen Rahmen entwickelt, der für rheinland-pfälzische Einrichtungen Grundlage ihrer einrichtungs- und trägerspezifischen Konzeption ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1

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