Freinetpädagogik in der Kita. Selbstbestimmtes Lernen im Alltag. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Henneberg, Rosy; Klein, Lothar; Vogt, Herbert
Titel	Freinetpädagogik in der Kita. Selbstbestimmtes Lernen im Alltag. 1. Aufl.
Quelle	Seelze-Velber: Kallmeyer u.a. (2008), 214 S.Verfügbarkeit
Reihe	TPS
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 206-212
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7800-5723-9; 978-3-7800-5723-5
Schlagwörter	Freinet-Pädagogik; Erfahrung; Selbstbestimmung; Selbstreflexion; Förderung; Kind; Kindergarten; Kindertagesstätte; Spiel; Entdeckendes Lernen; Lernen; Lernprozess; Lernumgebung; Selbsttätigkeit; Arbeit; Alltag; Entwicklung; Praxis; Deutschland
Abstract	Schon lange ist die Freinetpädagogik in der Schule bekannt und erfährt nun auch schon seit einiger Zeit erste Anwendung in der Früherziehung. Dabei steht im Zentrum dieser Bewegung, dass die Kinder ein selbstbestimmtes Lernen von Anfang an erreichen. So lernen Kinder in der Kindertagesstätte entdeckend, auf eigenen Wegen und in ihrem eigenen Tempo. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2

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