Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Vachková, Marie; Marková, Vera; Belica, Cyrik |
|---|---|
| Titel | Korpusbasierte Wortschatzarbeit im Rahmen des fortgeschrittenen Germanistikunterrichts. |
| Quelle | In: Zielsprache Deutsch, 35 (2008) 3, S. 20-35 |
| Beigaben | Anhang; Anmerkungen 1 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-5864 |
| Schlagwörter | Methodik; Fortgeschrittenenunterricht; Selbsttätigkeit; Deutsch als Fremdsprache; Grammatikübung; Korpusanalyse; Synonymie; Wortbildung; Wortschatzarbeit; Visualisieren; Kreatives Schreiben; Wörterbuch |
| Abstract | Die Benutzung von onomasiologischen (OW) bzw. Synonymwörterbüchern (SW) als Gedächtnisstütze und Stilhilfe ist sinnvoll und hilfreich, wenn man ausreichende Sprachkenntnisse hat. Beide verwendeten Anordnungsweisen der Stichwörter haben ihre Begründungen. Die fehlende Bedeutungserklärung und stilistische Markierung gehören zu den umstrittenen Fragen der SW. Als eine neue Hilfe beim Lernprozess erstellen die Autor(inn)en mit Hilfe von simulierten neuronalen Netzen ("Self-Organizing Maps," SOM) korpusbasierte lexikalische Merkmalskarten und wenden diese als Hilfsmittel für autonomes und ungelenktes Lernen an. Nach einer kurzen Beschreibung lexikalischer Merkmalskarten wird dargestellt, wie die Arbeit mit den Wortschatznetzen im DaF-Unterricht konkret aussehen kann. Außer Wortschatzarbeit, grammatischen und Wortbildungsübungen steht das kreative Schreiben im Vordergrund. Die SOM-basierte Visualisierung der Wortschatzstrukturen liefert Anhaltspunkte, die beim freien Schreiben helfen können. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2009/4 |
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