Evaluation des Trainings mit Jugendlichen im Rahmen schulischer Berufsvorbereitung.

Autor/in	Roos, Stefanie
Titel	Evaluation des Trainings mit Jugendlichen im Rahmen schulischer Berufsvorbereitung.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (2006), 172 S.Verfügbarkeit Zugl. Dortmund, Univ., Diss., 2005.
Reihe	Studien zur Jugend- und Familienforschung. 24
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-55073-1
Schlagwörter	Bildungsziel; Kompetenz; Statusmobilität; Problemlösen; Selbstbild; Selbstverantwortung; Hauptschule; Schüler; Erfolgskontrolle; Soziale Kompetenz; Kommunikative Kompetenz; Schlüsselqualifikation; Berufsvorbereitung; Berufswahl; Handlungsfähigkeit; Hochschulschrift; Jugendlicher; Dortmund; Nordrhein-Westfalen
Abstract	"Sozialer Kompetenz kommt im beruflichen Kontext eine zentrale Bedeutung zu. Kognitiv-behaviorale Trainings erweisen sich bei der Förderung sozialer Kompetenz als besonders wirksam. Das Training mit Jugendlichen wird in dieser Studie als universelle Prävention in die schulische Berufsvorbereitung einer Hauptschule integriert. Nach einer Anpassung an Setting und Zielgruppe erfolgt eine Evaluation im Kontrollgruppendesign. Die beschriebenen Effekte belegen, dass Trainings zur Förderung sozialer Kompetenz eine wichtige Komponente im Rahmen einer multimodalen Förderstruktur darstellen. Der Einsatz des Trainings mit Jugendlichen in der schulischen Berufsvorbereitung erweist sich als sinnvoll und sollte zukünftig verstärkt forciert werden." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-qualitativ; empirisch; Evaluation; anwendungsorientiert. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2002 bis 2003. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2007/1