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Autor/inNeumann, Karl
Sonst. PersonenKemnitz, Heidemarie (Hrsg.)
InstitutionInstitut für Erziehungswissenschaft (Braunschweig)
TitelAbgrenzungen und Übergänge im Bildungssystem.
Festschrift für Karl Neumann.
QuelleBraunschweig (2008), 145 S.Verfügbarkeit 
ReiheBraunschweiger Arbeiten zur Schulpädagogik. 19
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISSN0178-0433
ISBN3-928445-24-3
SchlagwörterPädagogik; Bildungssystem; Kind; Kindergarten; Vorschule; Durchlässigkeit; Grundschule; Primarbereich; Sekundarbereich; Schüler; Abitur; Leistungsbeurteilung; Berufsbildung; Hochschule; Weiterbildung; Internationaler Vergleich; Auswahlverfahren; Festschrift; Zugangsvoraussetzung; Erwachsener; Jugendlicher; Deutschland; Japan
Abstract"Bildungssysteme sind durch die Aufeinanderfolge, das Nebeneinander, die Verschiedenheit von Bildungsinstitutionen, und somit durch deren gegenseitige Abgrenzung gekennzeichnet. Insofern ist Bildungssystemen die Klärung und Aufrechterhaltung von Differenzen, etwa zwischen Kindergarten und Schule, Schule und Hochschule oder Schule und Institutionen der Berufsbildung inklusive der Festlegung von Ein- und Ausschlusskriterien immanent. Mit den Differenzen werden aber auch Fragen des Übergangs zwischen den Institutionen zu einem bildungspolitisch wie pädagogisch wichtigen Thema. Die Beiträge gehen auf ein Symposium zurück, das 2005 zu Ehren von Karl Neumann an der Technischen Universität Braunschweig stattfand. Sie thematisieren den Übergang vom Kindergarten in die Schule am Beispiel von Deutschland und Japan, Erfahrungen mit Übergängen von der Primar- in die Sekundarstufe, das Abitur als Qualitätsmaßstab für den Übergang in die Universität und - in Bezug auf Lifelong learning - die Permanenz von Übergängen in der Weiterbildung. " Forschungsmethode: deskriptive Studie; Querschnitt; empirisch. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst vonInstitut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update2009/4
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