Vom Wissen zum Handeln-(Wollen).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bender, Ute
Titel	Vom Wissen zum Handeln-(Wollen).
Quelle	In: Haushalt & Bildung, 86 (2009) 1, S. 36-42Verfügbarkeit
Beigaben	Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5088; 2193-8792
Schlagwörter	Kompetenz; Handlung; Handlungsmodell; Lernumgebung; Handlungsorientierter Unterricht; Handlungsorientierung; Ernährungserziehung; Deutschland
Abstract	Das Ziel, "Handeln-Können" durch handlungsorientierten Unterricht zu fördern, findet in fachbezogenen Diskursen breite Zustimmung. Um zudem "Handeln-Wollen" zu unterstützen, verweist der Beitrag auf das gesundheitspsychologische Modell von R. Schwarzer. Die Verbindung von "Handeln-Können" und "Handeln-Wollen" birgt Chancen und Herausforderungen für den Unterricht (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/4

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