Die Herbart-Rezeption in Japan. Der Einfluss der Herbartianer auf die Schulpädagogik der Meiji-Ära.

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Autor/inn/en	Dobashi, Takara; Marsal, Eva
Titel	Die Herbart-Rezeption in Japan. Der Einfluss der Herbartianer auf die Schulpädagogik der Meiji-Ära.
Quelle	Aus: Bolle, Rainer (Hrsg.): Johann Friedrich Herbart. 1806 - 2006. 200 Jahre allgemeine Pädagogik. Wirkungsgeschichtliche Impulse. Münster u.a.: Waxmann (2007) S. [113]-137Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Rezeption; Meijireform; Schulpädagogik; Erziehender Unterricht; Formalstufentheorie; Unterricht; Geschichte (Histor); Pädagogikunterricht; Herbartianismus; Hochschullehrer; 19. Jahrhundert; Diskurs; Hausknecht, Emil; Herbart, Johann Friedrich; Japan
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2009/4

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