Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Hebert, Terri (Hrsg.); Durham, Sherry (Hrsg.) |
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Titel | High-stakes teaching. Practices that improve student learning. |
Quelle | Lanham: Rowman & Littlefield Education (2008), XVI, 115 S. |
Beigaben | Literaturangaben |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 1-57886-880-7; 1-57886-881-5; 1-57886-922-6; 978-1-57886-880-3; 978-1-57886-881-0; 978-1-57886-922-0 |
Schlagwörter | Lernerfolg; Lernumgebung |
Erfasst von | Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg |
Update | 2009/4 |