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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Spies, Werner E.
Titel: Erlebte Geschichte in der Schule.
Quelle: In: Schulpraxis, 9 (1989) 1, S. 17-20     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0720-8634
Schlagwörter: Sekundarstufe I; Lernen; Praktisches Lernen; Beispiel; Handlungsorientierung; Projektmethode; Unterrichtsprojekt; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht
Abstract: Wenn Schule Inseln des Verstehens, des Wirklichwerdens und des Erlebens von Geschichtlichkeit schaffen soll, dann muss sie dem Schueler Gelegenheiten geben, mit Geschichte konkret umzugehen. Geschichte erscheint dann nicht nur als spezielles Wissen eines Faches, sondern als eine Dimension aller Schulfaecher. Diese Forderungen lassen sich in projektorientierten Unterrichtsvorhaben realisieren: Erkundung und Dokumentation der lokalen Geschichte, Betrachtung bestimmter Problemstellungen in mehreren Geschichtsepochen, Konzentration auf das Schicksal eines Objekts oder einer Gruppe und Wiederbelebung alter Techniken. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Projektbeispiele fuer handlungsorientiertes und praktisches Lernen.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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