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Autor/inn/enNistor, Nicolae; Lerche, Thomas; Lehmann, Robert
TitelDie lernprozessorientierte Adaptivität der Lernumgebungen.
QuelleIn: Zeitschrift für E-Learning, 3 (2008) 3, S. 7-17Verfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1992-9579
SchlagwörterMedienpädagogik; Lernprozess; Lernumgebung; Adaptives System; Erwachsenenbildung
AbstractDie lernprozessorientierte Adaptivität (LPA) der Lernumgebungen baut auf Grundkomponenten des Lernprozesses wie den Lernzielen, Lernmaterialien und Lernformen auf. In diesem Beitrag werden drei Umsetzungsbeispiele der LPA präsentiert, die im Rahmen der "LiMux Lernwelt" und einer umfangreichen, betrieblichen Softwaretrainings angewendet werden sollen. Eine übergreifende, pädagogisch-psychologische Theorie der Adaptivität ist nicht vorhanden, die drei Beispiele werden durch einzelne theoretische Ausführungen begründet. Das erste Beispiel geht vom Ansatz problemorientierten Lernens aus und verwendet die Authentizität von Lernzielen bzw. -kontexten als Adaptationskriterium. Das zweite Beispiel stellt Lernmaterialien und die individuellen Modalitätspräferenzen in den Mittelpunkt. Im dritten wird die Lernumgebung anhand von Lernstiltypen nach Kolb adaptiert. Aufgrund von bereits vorhandenen empirischen Befunden sowie von vorläufigen Untersuchungsergebnissen werden Verbesserungen des Lernprozesses wie Akzeptanz-, Effektivitäts- und Effizienzsteigerung erwartet. Lerneffekte können aufgrund der intervenierenden Mediationsvariablen schwach ausfallen. Nach empirischer Überprüfung der Wirksamkeit von LPA-Umgebungen ist bei weiteren Entwicklungen zu klären, wie der Entwicklungsaufwand u.a. durch angemessene Nutzung neuer Lerntechnologien reduziert werden kann.
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2009/4
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