Denkreise mit Bildern. Das Zustandekommen von Tag und Nacht durch bildunterstützte Perspektivwechsel verstehen lernen.

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Autor/inn/en	Schur, Yaron; Starauschek, Erich
Titel	Denkreise mit Bildern. Das Zustandekommen von Tag und Nacht durch bildunterstützte Perspektivwechsel verstehen lernen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 20 (2009) 109, S. 32-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Schüler; Unterrichtsgespräch; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmethode; Unterricht; Bild; Optik; Physik; Physikunterricht; Nacht; Tag; Denkmodell
Abstract	Die Autoren stellen am Thema "Tag und Nacht" die von Yaron Schur entwickelte Methode der Denkreise vor. Bei dieser Unterrichtsmethode spielen Bilder eine tragende Rolle: als Gedächtnisstütze, als Möglichkeit zur Formulierung von Schülervorstellungen sowie zur Beantwortung physikalischer Fragen. Bei der Durchführung ist es außerdem bedeutsam, ein sog. symmetrisches Unterrichtsgespräch zu führen, das den Schülerinnen und Schülern Raum zur Entwicklung ihrer Fragen und Vorstellungen lässt. Der Artikel beschreibt eine entsprechende Unterrichtseinheit und gibt Hinweise zur Durchführung. © 2009 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Physik und ihre Didaktik, PH Ludwigsburg
Update	2009/3

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