Die preußischen Regulative von 1854 im Kontext der deutschen Bildungsgeschichte.

Sonst. Personen	Kemnitz, Heidemarie (Hrsg.); Ritzi, Christian (Hrsg.)
Titel	Die preußischen Regulative von 1854 im Kontext der deutschen Bildungsgeschichte.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2005), 186 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89676-984-7
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Bayern; Bildungspolitik; Curriculum; Deutschland; Gesetz; Hessen; Japan; Lehrer; Preußen; Professionalisierung; Schule; Schulpolitik; Schulreform; Unterricht; Volksschule; Ungarn; Bildungspolitik; Schulpolitik; Schulreform; Schule; Volksschule; Lehrer; Lehrerausbildung; Curriculum; Unterricht; Gesetz; Professionalisierung; 19. Jahrhundert; Bayern; Deutschland; Hessen; Japan; Preußen; Ungarn
Abstract	Lange Zeit galten die Preußischen Regulative "Über die Einrichtung des evangelischen Seminar-, Präparanden- und Elementarschulunterrichts" als Inbegriff reaktionärer Bildungspolitik des 19. Jahrhunderts. Die 150. Wiederkehr des Erlasses der drei Preußischen Regulative im Jahr 2004 war Anlass einer Tagung, auf der über die Entstehung und Aufrechterhaltung, Verschiebung und Veränderung von Deutungsmustern der Regulative diskutiert wurde. Der vorliegende Band dokumentiert die Vorträge dieser Tagung und ist durch neu hinzugekommene ländervergleichende Analysen ergänzt worden, die verschiedene Konturen des Ambivalenz-Charakters der Preußischen regulative sichtbar machen. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5